Auf die Frage "Was verstehe ich persönlich unter Rhythmik?" antworteten die Abolventen der Zertifikatsweiterbildung "Heilpädagogische Rhythmik" 2010-2012 der Lebenshilfe e.V. folgendes:

E.: "Rhythmik ist für mich eine ganzheitliche Förderung, wobei mit Materialien, Instrumenten, Musik, Spiel und Bewegung so viel Spaß und Freude entsteht, dass der Teilnehmer nicht bemerkt, dass er in unglaublich vielen Bereichen dazugelernt hat." 

M.: "Rhythmik ist für mich die Möglichkeit Kreativität in jeglicher Form (Kunst, Reim, Bewegung) mit Musik zu verknüpfen."

C.: "Rhythmik ist für mich ein Koffer voller Möglichkeiten, um Menschen aller Art musikalisch und spielerisch zu fördern und zu fordern. Die Rhythmik spricht in ihrem ganzheitlichen Ansatz fast jeden an. Wie wissenschaftliche Studien belegen, begleitet uns die Musik von Anfang an. Sei es der Klang der Stimmer meiner Mutter oder die ersten Lieder im Kindergarten."

R.: "Erstens: Bewegung zur Musik. Zweitens: Spaß und Freude mit allen Sinnen. Drittens: Kommunikation auf einer Ebene, die jeder versteht."

M.: "1. Hilfsmittel zur Kommunikation. 2. Freude an Bewegung. 3. Ausdrucksform (nonverbal/ verbal). 4. Musik und Bewegung. 5. Emotionsventil."

S.: "Rhythmik ist für mich mehr als eine Methode. Sie ist eine Lernmethode, die mit Hilfe von Wort, Musik und Bewegung den Lernprozess beschleunigt, denn es macht nicht nur den Kindern, sondern auch den Erwachsenen Spaß; und alles was Spaß macht, hält unseren Geist und Körper gesund. 

Rhythmik ist für mich auch als eine Lebensweise zu betrachten, die es mir erleichtert mein Umfeld mit anderen Augen zu betrachten - die Umwelt nimmt man "wacher" und bewusster wahr."

N.: "Rhythmik stellt ein Angebot aus Bewegung und Musik dar, das einen polaren Aufbau hat, bei dem Stimme/ Sprache, Instrumente und Material eingesetzt werden, in je nach Zielgruppe verschiedenen Methoden."

M.: "Spaß, Freude, Spiel, Motiviation, Experimentieren, Planung ist wichtig, Förderung aller Sinne, macht klug (Mimi Scheiblauer - selber denken macht klug)."

A.: "Schöpft aus den unterschiedlichen Möglichkeiten und Fähigkeiten, weckt "Verschollenes" auf. Verknüpft verschiedene musikalische und kreative Möglichkeiten des Menschen zu einem Ganzen. Wertet nicht, sondern unterstützt die ganze persönliche Entwicklung. Geht über reines Musikmachen hinaus und schult alle Sinne."

J.: "Die vier Grundpfeiler werden miteinander verknüpft: Musik, Bewegung, Materialien, Sprache. Kind wird von da abgeholt, wo es steht: ganzheitliche Förderung. Methodenvielfalt. Rhythmisches Prinzip der Polaritäten."

D.: "Ganzheitliches Angebot/Förderung. Alle Bereiche der Musik (Stimme, Spiel Tanz, Theater etc.) werden berücksichtigt. Spaß an der Musik und Bewegung. Vielseitigkeit der Angebote. Anwendung in allen Bereichen/ Fächer ist möglich. "Nichts ist unmöglich". Abenteuer erleben."

N.: "Ein Zusammenspiel zwischen Musik und Bewegung. Polaritäten in Bewegung und Klängen deutlich machen (schnell/langsam). Aber auch Stimmung (Dur/Moll). Tanzen und Singen. Wechselspiel zwischen Anspannung und Entspannung, Dynamik und Ruhe. Rhythmisches Sprechen (Sprachrhythmus - Betonung - Singen)."

I.: "Musik, Tanz, Bewegung, Spaß, Kreativität."

Weitere Teilnehmer der Fortbildungsreihe „Heilpädagogische Rhythmik“ finden:

Rhythmik ist…

… experimentieren und improvisieren, aber gleichzeitig auch zuhören, fühlen, mitmachen.

… mit Freude im sozialen Kontakt, mit Klängen, Rhythmus und Bewegung in den verschiedensten Wahrnehmungsbereichen lernen.

… einlassen auf mich und andere durch Rhythmus, Sprache, Material und Musik.

… Bewegung und Musik.

… Musik und Bewegung. Spiel und Musik.

… hören, fühlen, sehen, improvisieren, Bewegung, Ruhe, Stille spüren, mich selbst wahrnehmen.

… Musik, Tanz, Bewegung, zur Ruhe kommen und Spaß haben.

… der Puls des Lebens.

… Bewegung, Spiel, Musik und Improvisation.

… in Bewegung umgesetzte Töne, Stimmungen, Bilder aus der Vorstellung (mental), die sich dynamisch verbinden.

… wechselnde „Taktschläge“ von Körper, Geist und Seele!

… zu sich selbst zu kommen!

… für mich: Freude, Spaß, Miteinander, Musik.

… Spaß haben an Musik und Bewegung.

… Zusammenspiel zwischen Stimme und Bewegung – Wahrnehmungsförderung aller Sinne!

… für mich ist Rhythmik eine Förderung aller Sinne mit Musik und Bewegung.

… für mich Bewegung, in Schwung zu kommen, miteinander Spaß zu haben.

… für mich auf spielerische, ganzheitliche und musikalische Art leicht mit allen Sinnen zu lernen.

… für mich eine Möglichkeit, bei meiner Arbeit Harmonie und Freude zu vermitteln und selbst zu erfahren.

… lebendiges Bewegen, Artikulieren und Musizieren. Die faszinierendste Art, spielerisch mit Kindern oder Menschen mit Behinderungen zu lernen und die unverfänglichste Art der Kommunikation aller Menschen.

… für mich eine Mischung aus Sprechen – Singen – Bewegung und Rhythmus mit dem Wechsel von Spannung und Entspannung.