Lieder, Tänze und Reime üben auf alle Kinder eine elementare Faszination aus. Die Kinder werden mit ihrer gesamten Persönlichkeit angesprochen und reagieren darauf je nach Entwicklungsstand und Umsetzungsfähigkeit.
Die ganzheitlichen Spiel- und Förderangebote basieren auf der Wechselwirkung von Musik, Sprache und Bewegung. Zum Beispiel: Sprach- und Bewegungsspiele, Finger- und Handgestenspiele, Spiellieder, Tänze und sensomotorische Wahrnehmungsspiele.
Die Spiele werden in einem thematischen Rahmen in Form eines Spielkomplexes durchgeführt, so dass die emotionale Seite der Kinder ebenfalls stark angesprochen wird.

Zielgruppe:
Pädagogen im Vor-und Grundschulbereich, interessierte Eltern

Inhalte dieser halb- bis ganztägigen Fortbildungen sind zwei bis drei Themenbereich aus den folgenden Angeboten:

Der Sultan schreitet durch den Garten
Fortbewegungsarten als sensomotorische Förderung von Hören – Bewegen und Sehen

Geräusch – Klang – Rhythmus
Wahrnehmungsspiele mit Orff-Instrumenten

Tick und Tock, die beiden Wichte...
Finger- und Handgestenspiele zur Förderung der Sprachentwicklung

Tanz durch das Tor der Sinne
Wahrnehmungsförderung durch Rhythmik und Musik

Wahrnehmungsförderung ist in der Therapie und in der Heil-und Sonderpädagogik ein zentrales Thema. Der fantasievolle und aktive Einsatz der rhythmisch-musikalischen Erziehung ist eine ganzheitliche und komplexe Förderung. Es wird der visuelle, auditive, taktil-kinästhetische und der propriozeptive Sinn umfassend angeregt. Aufgabenangebote der rhythmisch-musikalische Erziehung können sowohl in der Gruppen-, als auch in der Einzelförderung angewendet werden.

Interessieren Sie sich für die Detailausschreibung "Heilpädagogische Rhythmik/ Rhythmiktherapie®"? Dann klicken Sie hier auf die PDF.

Für die Fortbildungsausschreibung im Veranstaltungskalender der "Europäischen Akademie für Heilpädagogik e.V." klicken Sie bitte hier.

Musik und Bewegung wirken auf Kinder und Menschen mit Behinderungen in ihrer körperlichen und psychischen Entwicklung besonders positiv. Rhythmiktherapie® verbindet diese Wirkung mit einer speziell entwickelten Diagnose und Therapie. Die Diagnose basiert auf dem ganzheitlichen Spielformen der Rhythmik. 

Die Kinder und Menschen mit Behinderungen agieren:          

• Musikalisch durch intuitives, kreatives oder nachahmendes Instrumentalspiel.         
• Durch das Kombinieren von musikalischen Spiel- und Förderangeboten mit Bewegung, Sprache und Rhythmikmaterialien.

Spontane und freudige Aktivitäten der Kinder ermöglichen eine aussagekräftige Diagnose. Die Ergebnisse werden mit speziell für die Rhythmiktherapie® entwickelten Beobachtungsbögen festgehalten. 

Der diagnostische Schwerpunkt in der Rhythmiktherapie® liegt auf dem differenzierten Beobachten von Handlungsmustern und motorischen, sprachlichen, kognitiven, sozialen und kreativen Fähigkeiten.

Auf Grundlage der Diagnose wird ein individuell ausgearbeiteter therapeutischer Förderplan  konzipiert.

Die Detailausschreibung des Ausbildungsträgers "Lebenshilfe e.V." finden sie hier als PDF.

• NEUSTART "Heilpädagogische Rhythmik" bei der Lebenshilfe e.V. im November 2012

(Phase 1: 23. - 25.11.2012, Phase 2: 25. – 27.01.2013, Phase 3: 8. - 10.03.2013, Phase 4: 7. - 9.06.2013, Phase 5: 27. - 29.09.2013, Phase 6: 24. - 26.01.2014)

Was meine Kursteilnehmer unter Rhythmik verstehen finden Sie unter dem Menupunkt "Rhythmik ist...".

Konzeption und Leitung: Sabine Hirler
Institutionale Trägerschaft: Lebenshilfe e.V.

Absolventen des Ausbildungsganges 2010-2012 (Januar 2012):

Die Themen der Facharbeiten der Absolventen 2010-2012 bitte hier klicken

Rhythmische Spielgeschichten: Mit allen Sinnen durch die Welt

Die Fortbildung ist speziell auf Musikpädagogen zugeschnitten, die im Bereich musikalische Früherziehung/Grundausbildung arbeiten. Auf der Grundlage eines thematischen Rhythmikangebotes werden die methodisch-didaktischen Inhalte in Theorie und Praxis erläutert.

In diesem Seminarangebot stehen die Inhalte der Bücher und Tonträger von Sabine Hirler im Vordergrund.

Die aktuellen Termine finden Sie im Kurskalender.

Die veröffentlichten Bücher und CDs finden Sie hier.

Hand und Fuß, die können tanzen

Spiellieder und Reime von Sabine Hirler und Wahrnehmungsspiele speziell für Babys und Kleinkinder und Eltern/Kind-Spiele stehen im Mittelpunkt dieser Veranstaltung.

Zielgruppe:
Gruppenleiterinnen von Eltern-Kind-Gruppen und Spielkreisen, Eltern

Es werden verschiedene Vorträge angeboten:

"Die Wirkung von Musik, Sprache und Bewegung auf die Entwicklung des Kindes"

"Wahrnehmungsförderung durch Rhythmik und Musik"

"Sprachförderung durch Rhythmik und Musik"

Je nach Bedarf können während Vortrags Praxisbeispiele miteinbezogen werden.

Eine Auswahl an gehaltenen Vorträgen von Sabine Hirler finden Sie unter Referenzen.

Kinderkonzert für Kleinkinder: "Mit der Bimmelbahn nach Afrika"
Eine musikalische Reise mit Liedern und Tänzen für große und kleine Leute von 1 bis 100

Beispielhafter Pressetext:

Singen und Bewegen macht kleinen Kindern viel Spaß, besonders wenn Sie es mit ihren Eltern und Großeltern gemeinsam erleben können. Freuen Sie sich auf ein Kinderkonzert mit Sabine Hirler, einer erfahrenen Musikpädagogin und erfolgreichen Kinder- und Fachbuchautorin. Tauchen Sie mit ihr in eine fantasievolle Welt verschiedenster Tiere und kleiner Geschichten und Reime ein, die Ihr Kind spielerisch und so ganz nebenbei in seiner Sprache, Bewegungsfähigkeit und sozialer Kompetenz fördert.

Das Mit-Spiel-Konzert ist für Kinder der Altersgruppe von 1½ bis 3½ Jahren und ihren Eltern und/oder Großeltern konzipiert.

Sabine Hirler singt und spielt Lieder und Reime für kleine Leute aus ihren zahlreichen Veröffentlichungen.

Der Einsatz von unterschiedlichen Instrumenten

Viele Pädagogen scheuen sich, die Orff-Instrumente aus der Ecke zu holen. Auch weil das Wissen mit dem Umgang oftmals nur fragmentarisch vorhanden ist. In einer Kombination aus Fachberatung und Seminar werden Impulse zum Einsatz von Orff-Instrumenten in der Einrichtung gegeben und gleichzeitig neue Möglichkeiten aufgezeigt, die vorhandenen Instrumente sinnvoll einzusetzen. Neue und ergänzende Instrumente werden ebenfalls vorgestellt. Zusätzlich werden Möglichkeiten einfacher Lied- und Bewegungsbegleitung und Wahrnehmungsspiele für die sofortige Umsetzung in die Praxis vermittelt.