Was lernen die Kinder?

In ganzheitlichen und komplexen Spielangeboten, werden viele Lern- und Entwicklungsprozesse positiv beeinflusst und gefördert. Musikalität, Sprach- und Wahrnehmungsentwicklung, sozial-emotionale Förderung und das Bewegungsvermögen werden durch folgende Spielangebote in Musik und Bewegung gefördert:
 

Musik:

• Lieder
• Orff-Instrumente; wie Xylophon, Glockenspiel, Schellen, Rasseln usw.
• Musik zu den Fortbewegungsarten Gehen, Laufen, Hüpfen, Galoppieren, Schreiten
• Reime und Verse, die Sprechrhythmus und Sprachmelodie beeinhalten

Sprache:

• Reime und Verse, Finger-und Handgestenspiele
• Sprachspiele
• Liedtexte

Bewegung:

• Bewegungsspiele
• Finger- und Handgestenspiele
• Sensomotorische Wahrnehmungsspiele für den Seh-, Hör-, Rast-, Gleichgewichtssinn
• Experimentierphase mit Instrumenten und Materialien
• Lieder in großen und kleinen Bewegungen
• Verse und Reime in großen und kleinen Bewegungen
• Fortbewegungsarten

aus S. Hirler: "Kinder brauchen Musik, Spiel und Tanz", Ökotopia Verlag 1998, S. 10-11.
 

Durch das individuelle, sensomotorische Umsetzen der rhythmisch-musikalischen Spielangebote in Musik und Bewegung werden folgende Fähigkeiten gefördert:
 

• Konzentrationsfähigkeit
• Körperwahrnehmung (Kinästhesie)
• Raumwahrnehmung (Seh- und Hörsinn)
• Sensibilisierung des Gehörs
• Musikalische Ausdrucksfähigkeit (emotionale Beteiligung)
• Motorische Fähigkeiten (Bewegungs- und Gleichgewichtssinn)
• Soziale Kompetenz (z. B. Aufgabenstellung: Führen und Folgen)
• Tast- und Spürsinn (taktile, haptile und propriozeptive Sinneswahrnehmung)
• Fantasie und Kreativität (limbisches System, Assoziationsfähigkeit)

aus S. Hirler: "Wahrnehmungsförderung durch Rhythmik und Musik", Verlag Herder, 2012